廣州美術(shù)學(xué)院研討會現(xiàn)場

　　嘉賓：源志誠家紡有限公司鄧源津總經(jīng)理

　　演講主題：廣東家紡行業(yè)設(shè)計創(chuàng)新的現(xiàn)狀與對策

　　家紡行業(yè)的現(xiàn)狀：

　　家紡行業(yè)設(shè)計創(chuàng)新面臨的問題事關(guān)整個行業(yè)的整體綜合實力的問題：設(shè)計包括圖案設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計等，設(shè)計創(chuàng)新其實綜合了整個紡織行業(yè)的問題，目前的現(xiàn)狀是染織設(shè)計、教育模式和設(shè)計文化的倒置。從設(shè)計的角度說，位于行業(yè)前列的企業(yè)，目前大部分都停留在模仿的階段，擁有設(shè)計師隊伍的企業(yè)不是很多。從人才的角度說，美院和其他專業(yè)院校培養(yǎng)的家紡設(shè)計畢業(yè)生每年只有一兩百個，而且還存在他們畢業(yè)后流失的問題，比如去了一些服裝企業(yè)，畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了家紡行業(yè)的需求。從企業(yè)的角度說，有些企業(yè)沒有專業(yè)的設(shè)計人才，有的雖有人才但又沒有很強的營運能力。而有些優(yōu)秀的企業(yè)，擁有比較優(yōu)秀的設(shè)計師，但他們出來的好東西都被人模仿了。所以短期內(nèi)要提升行業(yè)的設(shè)計創(chuàng)新水平，很難。第一、紡織行業(yè)的整體技術(shù)實力不提高，將直接影響到家紡行業(yè)的技術(shù)不能提高，當(dāng)然就更談不上創(chuàng)新了。第二、行業(yè)缺少優(yōu)秀的設(shè)計人才。美院在這方面做很大量的工作，比如10年前就和特耐有了合作，但學(xué)生要成為行業(yè)的優(yōu)秀設(shè)計師，還要在企業(yè)里面好好工作幾年，了解行業(yè)和市場，把專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為能力，再轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，而且這個產(chǎn)品要在市場上產(chǎn)生價值，這樣的設(shè)計師才算合格。所以希望大家讀書要認(rèn)真，學(xué)好理論，到企業(yè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，才成為優(yōu)秀人才。第三、多數(shù)企業(yè)還沒有實力去創(chuàng)新。創(chuàng)新需要企業(yè)投入很大的人力物力和財力，我們花了幾十萬買軟件，一件作品要反復(fù)研究才能成為好產(chǎn)品，每年還要帶優(yōu)秀設(shè)計師出去考察，每年我們在設(shè)計部門的花費是最大的。沒有一定的經(jīng)濟實力和整體的配合，要做到創(chuàng)新很難。

　　如何應(yīng)對的對策：

　　1、沒有創(chuàng)新就沒有行業(yè)的發(fā)展，校企聯(lián)合培養(yǎng)設(shè)計專業(yè)人才，加快美院專業(yè)人才市場化的過程。

　　2、在國外優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上尋找靈感。歐洲的家紡有很深厚的積累，一直主導(dǎo)著世界的流行趨勢，我們每年都會帶設(shè)計師去歐洲考察，實地觀摩，把握流行趨勢的把握，逐步形成產(chǎn)品特色。

　　3、要體現(xiàn)東方文化的特點。東方文化博大精深，我們應(yīng)該結(jié)合家居時尚的流行趨勢，因為只有民族的才是世界的，只有獨特的才是創(chuàng)新的。

　　霍康（廣美染織系主任 霍康教授）

　　為了讓學(xué)生知識結(jié)構(gòu)更廣泛一些，現(xiàn)在大學(xué)提倡普及教育和素質(zhì)教育，而不是精英教育，學(xué)生專業(yè)課的時間大概只占在校時間的三分之一，因此專業(yè)課的學(xué)生學(xué)來的知識如何轉(zhuǎn)換，如何跟企業(yè)對接，如何培養(yǎng)出企業(yè)家希望的人才，就目前的教學(xué)來說很難，非常難，相當(dāng)難，現(xiàn)在廣州美術(shù)學(xué)院的染織專業(yè)準(zhǔn)備把相應(yīng)的教學(xué)模式改一改，先改為工作室制的教學(xué)模式，一年級學(xué)基礎(chǔ)課，二年級學(xué)專業(yè)技術(shù)，從三年級開始，后面兩年的學(xué)習(xí)，我們把他分為三個方向，家紡設(shè)計，織物設(shè)計，纖維造型設(shè)計，家紡設(shè)計工作室著重去研究家紡文化和大生產(chǎn)，是以大生產(chǎn)為背景的一個學(xué)習(xí)方向，是以家紡的終端產(chǎn)品為主的，包括推廣服務(wù)，整個鏈條來進行的一個教學(xué)，織物設(shè)計工作室是以中間產(chǎn)品為主，研究織物組織，織物的設(shè)計，更加注重于工學(xué)的一個教學(xué)，為了配合這個工作，在師資隊伍上我們也會做一些調(diào)整，纖維造型工作室，主要是突出手工制作，比較個性化的產(chǎn)品設(shè)計，工作室制跟以前的課程教學(xué)不同，以前的教學(xué)是每個同學(xué)上同樣的課，而且課程短，解決不了實際的問題，工作室制我們希望學(xué)生分流后，學(xué)生可以有自己喜歡的方向，有更多的時間和更大的熱情，我希望我們將來工作室制是跟企業(yè)一起做，主張學(xué)生做實際的課題，而不是由老師虛擬一個作業(yè)，做完了，扔一邊，而是跟企業(yè)結(jié)合做產(chǎn)品開發(fā)，作為一個課題，學(xué)生跟企業(yè)的設(shè)計師，設(shè)計總監(jiān)一起去做，我認(rèn)為這是非常好的形式，而且已有這方面很成功的案例，象跟特耐，源志誠的合作，另外我們也會請企業(yè)的設(shè)計總監(jiān)，就象我們的老師一樣，來學(xué)校上一些專業(yè)的課，和學(xué)生去討論問題，解決問題！這樣的互動是很好的！