記者：您當初為何會選擇自己創(chuàng)業(yè)辦工廠？

　　崔浩然：我的創(chuàng)業(yè)很大程度上是被逼出來的，因為我退休沒多久，孩子們就面臨了嚴峻的就業(yè)危機，他們相繼下崗。我和孩子們坐在一起商量如何找一個好的營生，我的女兒提出一個建議，就是自己辦一個印染工廠。我當時也沒有想太多，我在印染廠做了40多年的總工程師，關于印染設備、工藝參數等問題都比較了解，生產中遇到的問題和產品質量檢測我都可以把關。我當時也認為自己創(chuàng)業(yè)是一個比較好的選擇，因此在1999年，我就籌借了300多萬元辦起了新浩印染公司。

　　記者：您在創(chuàng)業(yè)過程中遇到過什么難題？

　　崔浩然：創(chuàng)業(yè)前期遇到的問題還是比較多的。當初的資金少，貸款也比較難，印染設備都比較昂貴，一部機器就需要100多萬元，買不起設備，不過由于我在無錫的印染廠工作了很多年，我參與過很多印染設備廠建廠初期的技術支持工作，因此和設備廠負責人比較熟悉，他們也信得過我，同意我分批支付設備款，當面料銷售完畢，現金回流后我就支付一部分錢給設備廠，就這樣經過3年多的時間就把欠的錢完全還清了。

　　在辦廠過程中，我認為最大的問題就是技術員的社會交際能力普遍較差，我在實驗室呆了40多年，每天面對的是瓶瓶罐罐和化學試劑，和人打交道很少，尤其是和生意人、政府部門打交道的機會更少，這也是我不能忽視的短板，好在我的大女婿是一個很善交際的人，現在的銷售和與其他政府部門溝通的事情都是他在做。因此建廠后，我基本還是在生產一線指導，解決實際生產問題。

　　記者：您認為技術專家創(chuàng)業(yè)有什么優(yōu)勢和劣勢？

　　崔浩然：技術人員辦廠的最大優(yōu)勢就是對自己的產品心里有數，什么樣的工藝參數、生產條件生產出來的產品能夠滿足外銷的標準，因為技術人員有技術積累和經驗，可以少走彎路，技術人員心里清楚應該怎樣節(jié)能減排，提高經濟效益，像我在幾年前就開始使用一步染色法替換兩步染色法，像最簡單的滌棉染色，滌綸需要130℃的高溫高壓染色，染完以后經過漂洗，洗干凈后再進行棉的染色，能源、水、電、氣的浪費非常嚴重，經濟效益很差，經濟效益遠不如一步法染色。

　　我認為技術人員最擅長的是技術，對整個技術的理解比較通透，而對市場的把握度不夠。技術人員傾向于認為自己的成果是天下第一，將來肯定會大賣。事實上，從科研到市場，涉及的領域和范圍很多，包括市場推廣、資本、政策、產品的實用性等。

　　創(chuàng)業(yè)先要創(chuàng)新，這就直接涉及到技術創(chuàng)新。技術創(chuàng)新，即走技術服務、技術入股、孵化企業(yè)之路，在工藝、裝備、品質上尋求創(chuàng)新點，技術指標決定經濟指標，技術創(chuàng)新是科技創(chuàng)新的核心，走自主創(chuàng)新之路才能立足，這也是技術人員創(chuàng)業(yè)得天獨厚的優(yōu)勢所在，可以明顯提高一等品率，降低返工復修率，提高經濟效益。

　　總的來說，創(chuàng)業(yè)成功是諸多因素推動的結果，創(chuàng)業(yè)也不是簡單的一蹴而就，而是厚積薄發(fā)、在實踐中不斷完善自我的過程。

　　首先，創(chuàng)業(yè)要有思想，即從實際出發(fā)、抓住自身特點，尋求符合自身發(fā)展的創(chuàng)業(yè)模式、鍛煉創(chuàng)業(yè)思維，做好自己的本職工作；其次，創(chuàng)業(yè)要有目標，即創(chuàng)業(yè)要立足實際、找準市場定位，在選題方面注重實踐性、可行性和發(fā)展性，減小知識轉化為生產力甚至商業(yè)運營模式的阻力；最后，創(chuàng)業(yè)要有行動，即創(chuàng)業(yè)貴在堅持，其成功取決于付諸行動的程度，有敢為人先的開拓精神，將思想轉化為實踐才能創(chuàng)好業(yè)。當然，良好的環(huán)境，包括內部環(huán)境、企業(yè)外部環(huán)境、社會與思想環(huán)境等也是必要因素。

　　記者：現在行業(yè)面臨轉型升級的關鍵時期，您認為產學研用對行業(yè)成功轉型有何促進作用？

　　崔浩然：國家現在大力提倡走產學研用道路，而且紡織行業(yè)也處在轉型升級的關鍵時期，紡織學科作為應用型學科，通過走產學研用道路可以有效地提升紡織企業(yè)的競爭力，我認為產學研用對企業(yè)最顯著的作用就是可以為企業(yè)提供高質量的人才資源，企業(yè)與學校的合作有利于企業(yè)構建高素質的人才資源結構，專業(yè)而適用的人才資源已成為知識經濟條件下企業(yè)參與市場競爭的核心資源。

　　通過企業(yè)主動與高校的合作，不僅能有效提高高校培養(yǎng)人才的實踐能力與創(chuàng)新能力，更能從根本上有效解決企業(yè)對自身所需人才的要求。通過校企合作，可以把企業(yè)對人才的要求直接反映到教學計劃中，反映到人才培養(yǎng)的過程中，特別是通過為學生提供各種實踐機會有效提高學生的實踐應用能力，最終對企業(yè)未來的人才供應及素質提供保障，可以有效解決企業(yè)用人難題。有了高素質、高質量的人才優(yōu)勢，紡織行業(yè)成功轉型升級指日可待。