大學生自主創(chuàng)業(yè)要有新思維
2013-1-17
長春市近日開始實施“萬名大學生創(chuàng)業(yè)扶持計劃”,擬3年投入不低于6000萬元,給高校學生搭建全方位創(chuàng)業(yè)平臺,力爭扶持1萬名大學生實現“創(chuàng)業(yè)夢”。
《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示,在2011屆608.2萬名大學畢業(yè)生中,有70萬人“學非所用”,有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)。鑒于嚴峻的就業(yè)形勢,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的呼聲也越來越高。
思想決定行動,思路決定出路。大學生自主創(chuàng)業(yè),最重要的是要打破舊的觀念。據《中國人力資源服務業(yè)白皮書2011》的調查數據顯示,我國應屆畢業(yè)生的就業(yè)首選依次是公務員、事業(yè)單位、大型國企。這充分反映出追“名”、求“穩(wěn)”、逐“利”仍是目前大學生的求職心態(tài),許多人壓根兒就沒有自主創(chuàng)業(yè)的打算。因此,只有打破了“官”念,才能再來探討自主創(chuàng)業(yè)這個問題。
筆者認為,大學生一旦有了自主創(chuàng)業(yè)的打算,就要充分發(fā)揮自己的智慧,樹立必勝的信念。同時,初涉商海的大學生,面對各級政府的政策支持,不能一味地“等靠要”。一旦選準了創(chuàng)業(yè)“突破口”,大學生就要突破思維定式,牢固樹立市場經濟的觀念,養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣,逐步增強自身實力。
當然,大學生創(chuàng)業(yè)不能“一口吃成一個大胖子”,要尊重客觀規(guī)律,熟知國家產業(yè)政策,絕不能用超階段的標準來衡量現實。同時,各級政府的政策要給力,既要“扶上馬”,更要“送一程”,以吸引更多的大學生加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中來。
《2012年中國大學生就業(yè)報告》顯示,在2011屆608.2萬名大學畢業(yè)生中,有70萬人“學非所用”,有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)。鑒于嚴峻的就業(yè)形勢,鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)的呼聲也越來越高。
思想決定行動,思路決定出路。大學生自主創(chuàng)業(yè),最重要的是要打破舊的觀念。據《中國人力資源服務業(yè)白皮書2011》的調查數據顯示,我國應屆畢業(yè)生的就業(yè)首選依次是公務員、事業(yè)單位、大型國企。這充分反映出追“名”、求“穩(wěn)”、逐“利”仍是目前大學生的求職心態(tài),許多人壓根兒就沒有自主創(chuàng)業(yè)的打算。因此,只有打破了“官”念,才能再來探討自主創(chuàng)業(yè)這個問題。
筆者認為,大學生一旦有了自主創(chuàng)業(yè)的打算,就要充分發(fā)揮自己的智慧,樹立必勝的信念。同時,初涉商海的大學生,面對各級政府的政策支持,不能一味地“等靠要”。一旦選準了創(chuàng)業(yè)“突破口”,大學生就要突破思維定式,牢固樹立市場經濟的觀念,養(yǎng)成吃苦耐勞的習慣,逐步增強自身實力。
當然,大學生創(chuàng)業(yè)不能“一口吃成一個大胖子”,要尊重客觀規(guī)律,熟知國家產業(yè)政策,絕不能用超階段的標準來衡量現實。同時,各級政府的政策要給力,既要“扶上馬”,更要“送一程”,以吸引更多的大學生加入到自主創(chuàng)業(yè)的隊伍中來。
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